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援建记忆

如此艰难的条件下他们表现出来的艰苦奋斗、乐于奉献的精神，

令我由衷敬佩。学校为了改善教学条件，也努力通过“争”（争
取扶持）、“挤”（土地置挤）、“借”（向银行借）、“调”

（互相调济）等办法，千方百计促学校发展。
支教工作是艰苦的，不但要承受远离亲人的相思之苦，还
得学会独自面对和解决在工作中遇到的各种各样的问题。支教

工作又是令人快乐的，它让我从中得到锻炼，在乡村简朴的生
活中洗去了都市生活的浮华喧闹，让我有机会在清静的生活中

再次思索人生的价值。在一群朴实无华的山区教师身上，我触
摸到了“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，这将是

我人生受用不尽的财富。
金沙江边，泸沽湖畔，我们付出了辛勤的劳动，宁蒗的父

老乡亲也记住了我们这些敢于创新、勇于奉献的松江支教老师。
受援单位的领导在总结我们支教工作时总会说：“到偏远山区
来支教不容易，深入工作第一线不容易，后援单位的无私帮扶

不容易。”
这一段支教工作，是我人生经历中一次重大考验。当我辗

转反侧、思念远方的亲友时，当遇到艰难困苦、想念领导同事
时，我更想到这里艰苦奋斗的人民，想到处在第一线的乡村教

师，想到一个又一个需要我们去帮助的人。与他们相比，我个
人吃的这点苦又算得了什么？在这里的每一天，我都被不同的

人和事感动着，心灵受到了极大的震撼。
支教工作为我提供了一次很好的学习锻炼机会。支教既是

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