如何让科技教育从知识传授走向素养培育？11月2日，上外云间小学东校第四届科技节开幕式上，一场别开生面的学生自制净水装置大巡游给出了答案。

学生自制净水装置大集合

大课间时分，操场变成科学实践的舞台。同学们带着亲手制作的净水装置巡游亮相。废旧纸箱、矿泉水瓶经过创意改造，变身咖啡机款、饮水机款、步梯款等造型各异的简易净水过滤器。

这些创意装置均遵循净水原理打造，同学们分层搭配石英砂、活性炭、纱布、棉花、海绵等过滤材料，完成整套装置搭建。一（5）班学生唐芷恩带来一台和自己差不多高的“神奇过滤机”，她分享道：“我的净水装置总共用了七只矿泉水瓶，我和爸爸花了一个半小时完成制作。”

现场检验净水效果

巡游现场不仅有创意展示，孩子们还现场检验起净水效果。二（1）班学生高研烁设计的净水装置形似饮水机，以肉眼可见的净水效果赢得同学们的认可。“过滤出来的水之所以干净，是因为我的净水材料铺得很紧密。”高研烁分析说。

咖啡机造型的净水装置

“学生在动手制作的过程中，主动观察探究、总结规律、解决问题，在心中埋下热爱科学、勇于探究的种子。”上外云间小学东校教导处科技工作相关负责人乔景香介绍，校园科技节是学校的传统教育活动，每届主题不同，本届活动聚焦净水装置制作，引导学生自主探究，践行绿色、环保的理念。

除净水装置实践项目外，本届科技节还设置了丰富的科技社团互动站点。学生在与机器人、机器狗的互动体验中，近距离感受前沿科技魅力。

学生观摩操控机器人、机器狗

学校打造的微型种子博物馆集中展示了学生探究植物生长规律的项目化学习成果。“孩子们从校园里栽种的花草树木和中草药入手，收集了30多类种子，在探究中发现不同种子的特质，并制作种子科普卡、设计展台。”乔景香说。

学生采集设计的“种子博物馆”

“科技贯穿日常生活，探究无处不在。”上外云间小学东校党支部书记、校长曹伟珍介绍，校园科技节从最初的展示观摩、拓展眼界，逐步转向聚焦日常生活、解决真实问题的实践课堂，重点培养学生发现问题、定义问题、破解问题的过程性能力，实现科技素养的落地培育。